≡

Урок 12

Фо­не­ти­ка

Со­че­та­ния Глас­ных

Со­че­та­ния глас­ных ред­ки в ар­мян­ском язы­ке. Обыч­но меж­ду ни­ми про­из­но­сит­сяj

ունեիunejiя имел

Пер­вая из глас­ных ча­сто йо­ти­ру­ет­ся – ес­ли это ի, եj

Ի­տա­լիաiˈtɑljɑИта­лия

հրեաhəɾɛˈɑ, həɾjɑев­рей

Про­из­но­ше­ние со­че­та­ний глас­ных

-իա-

-իա-jɑ

օվկիա­նոսɔfkjɑˈnɔsоке­ан

կրիաkəɾˈjɑче­ре­па­ха

խա­վիարχɑvˈjɑɾ(кул.) ик­ра

փա­սիանpʰɑsˈjɑnфа­зан

քի՛միաхи­мия

է­նե՛րգիաэнер­гия

ստո՛ւդիաсту­дия

բիլ՛իարդби­льярд

մի­լիարդmilˈjɑɾdмил­ли­ард

հիստե՛րիաис­те­рия

պոե՛զիաпо­э­зия

Ա­նա՛նիաАна­ния

Բե­նիա­մինВе­ни­я­мин

Ե­ղիաjɛʁˈɪɑИлия

Ե­րե՛միաИере­мия

Ե­ղիա­զարjɛʁjɑˈzɑɾЕли­а­зар

ՍուքիասСу­ки­яс

Զա­քա՛րիաЗа­ха­рия

Մա­րիամmɑɾˈjɑmМа­рьям

Սի­սիանСи­сян

Մեծ Բրի­տա­նիաВе­ли­ко­бри­та­ния

Գերմա­նիաɡɛɾˈmɑnjɑГер­ма­ния

Ի­տա­լիաiˈtɑljɑИта­лия

ՖրանսիաˈfəɾɑnsjɑФран­ция

Բուլղա՛րիաБол­га­рия

Հունգա­րիաhuŋˈɡɑɾjɑВен­грия

Հո­լա՛նդիաГол­лан­дия

Эти па­ры про­из­но­сят­ся оди­на­ко­во

Ա­սիաˈɑsjɑАзия

ԱսյաАся

ՍոֆիաsɔˈfjɑСо­фия (сто­ли­ца Бол­га­рии)

Սո՛ֆյաСо­фья

Վիկտո­րիաВик­то­рия (во­до­пад)

Վիկտո՛րյաВик­то­рия

В ино­стран­ных име­нах, с уда­ре­ни­ем на сло­геi-իա- про­из­но­сит­сяijɑ

Մա­րի՛աМа­рия

Ա­նաստա­սի՛աАна­ста­сия

Լի՛աЛия

Пе­ред ի, յ со­глас­ные не смяг­ча­ют­ся

при­мер

при­мер

В осталь­ных слу­ча­ях -իա- про­из­но­сит­ся, как пи­шет­ся

ծիա­ծանʦiɑˈʦɑnра­ду­га

միակmiˈɑkедин­ствен­ный

թիակtʰiˈɑkвес­ло

-իո-

-իո-jɔ

օ­րիորդɔɾˈjɔɾtʰде­вуш­ка

չեմպիոնʧʰɛmpˈjɔnчем­пи­он

ամբիոնка­фед­ра

մարմա­րիոն(уст.) мра­мор

մարմարmɑɾˈmɑɾ(совр.) мра­мор

մի­լիոնmilˈjɔnмил­ли­он

-եա-

-եա-jɑ

հրեաhəɾɛˈɑев­рей

-էա-, -եա-

-էա-, -եա-ɛjɑ

էակɛˈjɑkсу­ще­ство (кон­крет­ное)

էա­կանɛjɑˈkɑnсу­ще­ствен­ный

ա­նէա­նալис­че­зать

րո­պեա­կանɾɔpɛɑˈkɑnми­нут­ный

ա­սամբլեաас­сам­блея

Կո­րեաkɔˈɾɛɑКо­рея

Գվի­նեաɡviˈnɛɑГви­нея

-եի-, -էի-

-եի-, -էի-ɛji

էիɛji(он) был

էինքɛjiŋkʰ(они) бы­ли

րո­պեիми­ну­ты

հասցեիад­ре­са

բա­զեիсо­ко­ла

գրեիпи­сал бы

սի­րեիлю­бил бы

լսեիска­зал бы

-էու-, -եու-

-էու-, -եու-ɛju

էությունɛutʰˈjunсущ­ность

խա­բեությունоб­ман

րո­պեումза ми­ну­ту

Но: ՍեուլСе­ул

Сдво­ен­ные глас­ные

Со­че­та­ния сдво­ен­ных глас­ных -աա-, -իի-, -ոո-, -ուու- обыч­но про­из­но­сят­ся безj

Հաա­գաhɑˈɑɡɑГа­а­га

Սաա­դիСа­а­ди

ԳավրիիլГав­ри­ил

Վա­տեռլոոВа­тер­лоо

վա­կուումˈvɑkuumва­ку­ум

Лек­си­ка

Հա­րա­վա­յին Կո­րեա

Юж­ная Ко­рея

ռուսե­րե­նի ամբիոն

ка­фед­ра рус­ско­го язы­ка

մեծ քի­միա

боль­шая хи­мия

օրգա­նա­կան քի­միա

ор­га­ни­че­ская хи­мия

Վա­տեռլոո­յի կա­մուրջ

мост Ва­тер­лоо

Մաշտո­ցի պո­ղո­տա

про­спект Ма­што­ца

Վիկտո­րիա ջրվեժ

во­до­пад Вик­то­рия

աշխարհի չեմպիոն

чем­пи­он ми­ра

հա­ճե­լի օ­րիորդ

hɑʧɛˈli ɔɾˈjɔɾtʰ

при­ят­ная де­вуш­ка

Сло­во­об­ра­зо­ва­ние

-ա­րան

Суф­фикс -ա­րան вы­ра­жа­ет, в ос­нов­ном, зна­че­ния "ме­сто, по­ме­ще­ние; пред­мет ме­бе­ли; учре­жде­ние"

դասdɑsурок

դա­սա­րանdɑsɑˈɾɑnкласс

ննջելспать, дре­мать

ննջա­րանспаль­ня

ճաշʧɑʃобед

ճա­շա­րանtʃɑʃɑˈɾɑnсто­ло­вая (в го­ро­де, учре­жде­нии)

բնակվելbənɑkˈvɛlпро­жи­вать

բնա­կա­րանbənɑkɑˈɾɑnквар­ти­ра

լսելləˈsɛlслу­шать

լսա­րանауди­то­рия

համ-сов­мест­но, со­об­ща

հա­մալսա­րանhɑmɑlsɑˈɾɑnуни­вер­си­тет

սուրճsuɾʧко­фе

սրճա­րանsəɾʧɑˈɾɑnка­фе

թեյtʰɛjчай

թե­յա­րանчай­ная

խաշχɑʃхаш

խա­շա­րանхаш­ная

խորտիկχɔɾˈtikза­кус­ка

խորտկա­րանза­ку­соч­ная

վարժվելупраж­нять­ся, учить­ся

վարժա­րանучеб­ное за­ве­де­ние (не выс­шее)

ուսումuˈsumуче­ба

ուսումն(др.) уче­ба

ուսումնա­րանучи­ли­ще, тех­ни­кум

ա­ռողջɑˈrɔχʧʰздо­ро­вый

ա­ռողջա­րանɑrɔχʧʰɑˈɾɑnздрав­ни­ца, ку­рорт

ծխելtsəˈχɛlку­рить

ծխա­րանком­на­та для ку­ре­ния

պա­հելpɑˈhɛlдер­жать, хра­нить

պա­հա­րանpɑhɑˈɾɑnшкаф

գիրքɡiɾkʰкни­га

գրա­պա­հա­րանкниж­ный шкаф

զգեստəzˈɡɛstодеж­да

պա­հա­րանpɑhɑˈɾɑnшкаф

զգեստա­պա­հա­րանzɡɛstɑpɑhɑˈɾɑnгар­де­роб

Слож­ные Сло­ва

ջուրʤuɾво­да

վի­ժելviˈʒɛlвы­ки­ды­вать (плод); низ­вер­гать­ся

ջրվեժʤəɾˈvɛʒво­до­пад

ծովʦɔvмо­ре

ծոցʦɔʦʰпа­зу­ха; за­лив

ծո­վա­ծոցʦɔvɑˈʦɔʦʰмор­ской за­лив

հաստhɑstтол­стый

բունbunствол (де­ре­ва)

հաստա­բունтол­сто­стволь­ный

հա­յե­լիhɑjɛˈliзер­ка­ло

պա­տելпо­кры­вать, об­во­ла­ки­вать

հա­յե­լա­պատустав­лен­ный зер­ка­ла­ми, зер­каль­ный

Грам­ма­ти­ка

Че­ре­до­ва­ние Глас­ных

Ко­неч­ное -ու → -վ- в неко­то­рых сло­вах

В ро­ди­тель­ном па­де­же

ա­ռուɑˈruру­чей

առվիру­чья

կա­տուkɑˈtuкош­ка

կատվիкош­ки

լե­զուlɛˈzuязык

լեզվիязы­ка

ձուʣuяй­цо

ձվիяй­ца

Но

գնչուɡənˈʧʰuцы­ган

գնչուիцы­га­на

լորտուlɔɾˈtuуж

լորտուիужа

В мест­ном па­де­же

լե­զուlɛˈzuязык

լեզվումв язы­ке

ա­ռուɑˈruру­чей

առվումв ру­чье

При сло­во­об­ра­зо­ва­нии

լե­զուlɛˈzuязык

լեզվա­բանlɛzvɑˈbɑnязы­ко­вед, линг­вист

ա­ռուɑˈruру­чей

առվակру­че­ек

Па­де­жи

В ар­мян­ском язы­ке семь па­де­жей

1. (ø) – име­ни­тель­ный,

2. (-ի) – ро­ди­тель­ный,

3. (-ին) – да­тель­ный,

4. (-ին, ø) – ви­ни­тель­ный,

5. (-ից, -ուց) – от­ло­жи­тель­ный,

6. (-ով, -ությամբ) – ин­стру­мен­таль­ный,

7. (-ում) – мест­ный.

Հո­լովներ – Cases

1. ուղղա­կան – nom­i­na­tive,

2. սե­ռա­կան – gen­i­tive,

3. տրա­կան – da­tive,

4. հայցա­կան – ac­cusative,

5. բա­ցա­ռա­կան – ab­la­tive,

6. գործիա­կան – in­stru­men­tal,

7. ներգո­յա­կան – loca­tive.

В ар­мян­ском язы­ке па­деж­ные фор­мы об­ра­зу­ют­ся

Скло­ня­ют­ся (из­ме­ня­ют­ся по чис­лам и па­де­жам)

При об­ра­зо­ва­нии форм мно­же­ствен­но­го чис­ла к фор­ме един­ствен­но­го чис­ла до­бав­ля­ет­ся по­ка­за­тель мно­же­ствен­но­го чис­ла, за­тем по­ка­за­тель па­де­жа

И.

սե­ղան

սե­ղաններ

Р.

սե­ղա­նի

սե­ղաննե­րի

Ро­ди­тель­ный Па­деж

Вы­ра­жа­ет при­над­леж­ность, со­от­не­сен­ность.

Фор­ма ро­ди­тель­но­го па­де­жа опре­де­ля­ет тип скло­не­ния су­ще­стви­тель­но­го. Ти­пов скло­не­ния 8.

Ро­ди­тель­ный па­деж об­ра­зу­ет­ся окон­ча­ни­ем -ի

ծովʦɔvмо­ре

ծո­վիмо­ря

մազmɑzво­лос

մա­զիво­ло­са

ոտքvɔtkʰно­га

ոտքիно­ги

От­кло­ня­ют­ся от нор­мы неко­то­рые вы­со­ко­ча­стот­ные сло­ва

մարդmɑɾtʰче­ло­век

մարդիկmɑɾˈtʰikлю­ди

կինkinжен­щи­на

կա­նայքжен­щи­ны

տղա­մարդtəʁɑˈmɑɾtʰмуж­чи­на

տղա­մարդիկtəʁɑmɑɾˈtʰikмуж­чи­ны

տի­կինtiˈkinгос­по­жа

տիկնայքгос­по­жи

անձɑnʣли­цо, пер­со­на

անձինքɑnˈʣiŋkʰли­ца

Их па­деж­ные фор­мы бу­дут рас­смот­ре­ны позд­нее.

Су­ще­стви­тель­ные с опре­де­ле­ни­ем в ро­ди­тель­ном па­де­же упо­треб­ля­ют­ся с опре­де­лен­ным ар­тик­лем

ուսա­նո­ղի գիրքը

кни­га сту­ден­та

ա­թո­ռի ոտքը

нож­ка сту­ла

Հա­յաստա­նի բնությունը

при­ро­да Ар­ме­нии

По­сле­ло­ги

Су­ще­стви­тель­ные в ро­ди­тель­ном па­де­же упо­треб­ля­ют­ся с неко­то­ры­ми по­сле­ло­га­ми.

սե­ղա­նի վրաна сто­ле

Սե­ղա­նի վրա ծաղկա­մա­նի մեջ մե­խակնե­րի մի մեծ փունջ կա։

На сто­ле в цве­точ­ной ва­зе есть боль­шой бу­кет гвоз­дик.

սե­ղա­նի տակпод сто­лом

Փոքրիկնե­րը շատ են սի­րում խա­ղալ սե­ղա­նի տակ։

Ма­лень­кие (де­ти) очень лю­бят иг­рать под сто­лом.

սե­ղա­նի մոտу сто­ла

Սե­ղա­նի մոտ զրուցում էին ժո­ղո­վի մասնա­կիցնե­րը։

У сто­ла бе­се­до­ва­ли участ­ни­ки со­бра­ния.

պա­յուսա­կի մեջв сум­ке

Մեր տե­ղա­մա­սի բժիշկը ջերմա­չա­փը միշտ պա­յուսա­կի մեջ է պա­հում։

Наш участ­ко­вый врач все­гда дер­жит гра­дус­ник в сум­ке.

գրքի մա­սինо кни­ге

Սև­ա­կի շատ գրքե­րի մա­սին հա­ճախ հա­կա­սա­կան կարծիքներ են հնչում։

О мно­гих кни­гах Се­ва­ка ча­сто зву­чат про­ти­во­ре­чи­вые мне­ния.

ե­րե­խա­յի հետс ре­бен­ком

Նա սի­րում էր ե­րե­խա­նե­րի հետ զբո­սանքի գնալ։

Он лю­бил хо­дить с детьми на про­гул­ку.

ե­րե­խա­յի պեսкак ре­бе­нок

Ուրա­խությունից ե­րե­խա­յի պես լաց էր լի­նում։

От ра­до­сти (он) пла­кал, как ре­бе­нок.

ե­րե­խա­յի նմանпо­доб­но (по­хо­же) ре­бен­ку

Ե­րե­խա­յի նման ուրա­խա­նում է ա­մեն ինչի հա­մար։

По­доб­но ре­бен­ку (он) ра­ду­ет­ся все­му.

ե­րե­խա­յի հա­մարдля ре­бен­ка

Ծնողներն ա­մեն ինչ ա­նում են ե­րե­խա­նե­րի հա­մար։

Ро­ди­те­ли де­ла­ют все для де­тей.

Да­тель­ный Па­деж

Вы­ра­жа­ет зна­че­ние объ­ек­та, к ко­то­ро­му на­прав­ле­но дей­ствие.

Об­ра­зу­ет­ся окон­ча­ни­ем -ին

Գիրքը տա­լու ենք Ա­րա­մին։

Кни­гу (мы) да­дим Ара­му.

Ուսուցի­չը դի­մում է ե­րե­խա­յին։

Учи­тель об­ра­ща­ет­ся к ре­бен­ку.

Ա­շա­կերտը մո­տե­նում է սե­ղա­նին։

Уче­ник под­хо­дит к сто­лу.

Նա նա­յում է ա­ռաստա­ղին։

Он смот­рит в по­то­лок.

Воз­мож­ны па­рал­лель­ные фор­мы

Տետրը սե­ղա­նի վրա է։

Տետրը սե­ղա­նին է։

Тет­радь на­хо­дит­ся на сто­ле.

Ви­ни­тель­ный Па­деж

Ука­зы­ва­ет пред­мет или ли­цо, на ко­то­рые пе­ре­хо­дит дей­ствие субъ­ек­та, обо­зна­чен­но­го под­ле­жа­щим.

Ви­ни­тель­ный па­деж сов­па­да­ет с фор­ма­ми па­де­жей

Արտա­կը գո­վում է մեր հարև­անին։

Ар­так хва­лит на­ше­го со­се­да.

Արտա­կը գո­վում է երգչուհու վերջին ե­լույթը։

Ар­так хва­лит по­след­нее вы­ступ­ле­ние пе­ви­цы.

Су­ще­стви­тель­ное в ви­ни­тель­ном па­де­же (как и в име­ни­тель­ном и ро­ди­тель­ном) мо­жет при­ни­мать опре­де­лён­ный ар­тикль

Ա­մեն օր ես սո­վո­րում եմ իմ դա­սը։

Каж­дый день я учу свой урок.

Мо­жет не иметь ар­тикль

Ա­մեն օր ես դաս եմ սո­վո­րում։

Каж­дый день я учу уро­ки.

Նա վե­րա­դառնա­լու է Երև­ան։

Он вер­нет­ся в Ере­ван.

Այստեղ նա երկու տա­րի է ապրե­լու։

Здесь он бу­дет жить два го­да.

От­ло­жи­тель­ный Па­деж

Вы­ра­жа­ет зна­че­ние от­де­ле­ния, ис­ход­ной точ­ки с раз­ны­ми смыс­ло­вы­ми от­тен­ка­ми.

Об­ра­зу­ет­ся окон­ча­ни­я­ми

-ից – су­ще­стви­тель­ные, при­ла­га­тель­ные, ме­сто­име­ния

սե­ղանsɛˈʁɑnстол

սե­ղա­նիցсо сто­ла

սպի­տակəspiˈtɑkбе­лый

սպի­տա­կիցиз бе­ло­го

ումкто

ումիցот ко­го

-ուց – ин­фи­ни­ти­вы, су­ще­стви­тель­ные на -ի, сло­во սերсерд­це

գրելɡəˈɾɛlпи­сать

գրե­լուցиз на­пи­сан­но­го

գի­նիɡiˈniви­но

գի­նուցиз ви­на

սերsɛɾсерд­це

սի­րուցиз серд­ца

Окон­ча­ние -ուց встре­ча­ет­ся и в неко­то­рых за­стыв­ших фор­мах

վա­ղուցдав­но, из­дав­на

մանկուցс дет­ства

Արտա­շե­սը վա­ղուց է ապրում այս փո­ղո­ցում։

Ар­та­шес дав­но жи­вет на этой ули­це.

Դեռ մանկուց Տիգրան Պեւո­րոսյա­նը սի­րում էր շախմատ խա­ղալ։

Еще с дет­ства Тиг­ран Пет­ро­сян лю­бил иг­рать в шах­ма­ты.

При­ме­ры

Ես երբեք չեմ հոգնում գի­տա­կան ծանր աշխա­տանքից։

Я ни­ко­гда не устаю от труд­ной на­уч­ной ра­бо­ты.

Ընկերս նույնպես չի հոգնում մեզ հետ աշխա­տակցե­լուց։

(Мой) друг то­же не уста­ет от сов­мест­ной ра­бо­ты с на­ми.

Ա­րա­մի­կը երբեք չի հոգնում զբո­սանքից։

Ара­мик ни­ко­гда не уста­ет от про­гул­ки.

Սմբա­տը ա­մեն ա­ռի­թով նե­րո­ղություն է խնդրում եղբո­րից։

См­бат по каж­до­му по­во­ду про­сит про­ще­ния у бра­та.

Հեռվում ապրե­լով՝ Տիգրա­նը տանջվում էր կա­րո­տից։

Жи­вя да­ле­ко, Тиг­ран стра­дал от тос­ки.

Ընկե­րուհիս շատ գոհ է իր ա­մուսնուց։

(Моя) по­дру­га очень до­воль­на сво­им му­жем.

Ա­մեն օր դա­սի գա­լուց ա­ռաջ հանդի­պում եմ ընկե­րոջս։

Каж­дый день, пе­ред тем, как прий­ти на урок, (я) встре­чаю (сво­е­го) дру­га.

Չորսից ոչ մե­կը ինձ ծա­նոթ չէր։

Из чет­ве­рых ни один не был мне зна­ком.

Ա­լեքսանդրը ցանկա­ցած գիրք թարգմա­նում է միայն բնագրից։

Алек­сандр лю­бую кни­гу пе­ре­во­дит толь­ко с ори­ги­на­ла.

Ա­շո­տը Մոսկփսյից մեկնե­լու է վաղ ա­ռա­վոտյան։

Ашот вы­едет из Моск­вы ран­ним утром.

Պապս ա­մեն գա­րուն ծա­ռե­րից կտրում է չո­րա­ցած բա­րակ ճյուղե­րը։

(Мой) дед каж­дой вес­ной сре­за­ет с де­ре­вьев за­сох­шие тон­кие вет­ки.

Արսե­նը հա­ցից մի կտոր է պո­կում ու տա­լիս եղբո­րը։

Ар­сен от­ры­ва­ет от хле­ба ку­сок и да­ет бра­ту.

Երև­ա­նի շատ շենքեր կա­ռուցվում են կարմիր տուֆից։

Мно­гие зда­ния Ере­ва­на стро­ят­ся из крас­но­го ту­фа.

Ե­րե­խա­նե­րից մե­կը նման էր հո­րը։

Один из де­тей был по­хож на от­ца.

Անդրա­նի­կը հա­ճախ է նե­ղա­նում Ա­նա­հի­տից։

Андра­ник ча­сто оби­жа­ет­ся на Ана­ит.

Չեմ սի­րում բամբա­սել հարև­ա­նից։

(Я) не люб­лю сплет­ни­чать о со­се­де.

Դա­սե­րից ա­ռաջ մենք սո­վո­րա­բար վարժություններ ենք ա­նում։

Пе­ред уро­ка­ми мы обыч­но де­ла­ем упраж­не­ния.

Վարդա­նից բա­ցի բո­լո­րը ներկա էին։

Кро­ме Вар­да­на, все при­сут­ство­ва­ли.

Ин­стру­мен­таль­ный Па­деж

Ука­зы­ва­ет на пред­мет (в ши­ро­ком смыс­ле), с по­мо­щью ко­то­ро­го про­из­во­дит­ся дей­ствие.

Об­ра­зу­ет­ся окон­ча­ни­я­ми

-ով

Սի­րում եմ գրել մա­տի­տով։

(Я) люб­лю пи­сать ка­ран­да­шом.

Նա հպարտա­նում է իր ծնողնե­րով։

Он гор­дит­ся сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми.

Ընկերնե­րով ե­րե­կո­յան հա­մերգ ենք գնա­լու։

С дру­зья­ми ве­че­ром (мы) пой­дем на кон­церт.

Խնձո­րով կարկանդակ ես շատ եմ սի­րում։

Я очень люб­лю пи­рож­ки с яб­ло­ка­ми.

Су­ще­стви­тель­ные с суф­фик­сом -ություն → -ությամբ

ա­զա­տությունɑzɑtutʰˈjunсво­бо­да

ա­զա­տությամբ

խա­ղա­ղությունχɑʁɑʁutʰˈjunмир

խա­ղա­ղությամբ

ուրա­խությունра­дость

ուրա­խությամբ

հյուրա­սի­րությունго­сте­при­им­ство

հյուրա­սի­րությամբ

Мест­ный Па­деж

Ука­зы­ва­ет на­хож­де­ние в, на чем-ли­бо.

Об­ра­зу­ет­ся окон­ча­ни­ем -ում

Ե­րե­խան խա­ղում է ննջա­սենյա­կում։

Ре­бе­нок иг­ра­ет в спальне.

Սուրե­նը բա­նա­լին գրպա­նում է պա­հում։

Су­рен дер­жит ключ в кар­мане.

Մա­տի­տը դա­րա­կում է։

Ка­ран­даш – в ящи­ке.

Մարդիկ հա­վաքվել են փո­ղո­ցում։

Лю­ди со­бра­лись на ули­це.

Текст

•

Ճա­ռը ի­մա­ցա­կա­նության դեմքն է։

Սե­նե­կա

Խո­սի՛ր, որպեսզի ճա­նա­չեմ քեզ։

Լիխտենբերգ

ի­մա­ցա­կա­նությունпо­зна­ва­е­мость, по­зна­ва­ние

որպեսզի ճա­նա­չեմчто­бы (я) узнал

Упраж­не­ния

Пе­ре­во­ды

Пе­ре­ве­ди­те.

1. Բե­նիա­մին Սուքիասյա­նը աշխա­տում է հա­մալսա­րա­նի օ­տար լե­զունե­րի ամբիո­նում։

2. Զա­քա­րիան սև խա­վիար չի սի­րում։

3. Մա­րիան շատ հա­ճե­լի օ­րիորդ է։

4. Վիկտո­րիան աշխարհի ա­մե­նա­բարձր ու ա­մե­նա­գե­ղե­ցիկ ջրվեժն է։

5. Սոֆիան Բուլղա­րիա­յի մայրա­քա­ղաքն է։

6. Երև­ա­նում ա­նօրգա­նա­կան քի­միա­յի մեծ գի­տա­կան ինստի­տուտ կար։

7. Աշխարհի չեմպիո­նը հարյուր մետր տա­րա­ծությունը վա­զում է վայրկյաննե­րի ընթացքում։

1. Бе­ни­а­мин Су­ки­а­сян ра­бо­та­ет на ка­фед­ре ино­стран­ных язы­ков уни­вер­си­те­та.

2. За­ка­рия не лю­бит чер­ную ик­ру.

3. Ма­рия – очень при­ят­ная де­вуш­ка.

4. Вик­то­рия – са­мый вы­со­кий и кра­си­вый во­до­пад в ми­ре.

5. Со­фия – сто­ли­ца Бол­га­рии.

6. В Ере­ване был боль­шой на­уч­ный ин­сти­тут неор­га­ни­че­ской хи­мии.

7. Чем­пи­он ми­ра по лег­кой ат­ле­ти­ке про­бе­га­ет сто­мет­ро­вую ди­стан­цию за (счи­тан­ные) се­кун­ды.

•

Пе­ре­ве­ди­те.

1. В учи­ли­ще ин­сти­ту­та есть де­сять клас­сов.

2. В квар­ти­ре Ере­мии две спаль­ни.

3. В здрав­ни­це Ди­ли­жа­на сей­час от­ды­ха­ют и ле­чат­ся та­к­же граж­дане за­ру­беж­ных стран.

4. Мно­гие мо­ло­дые лю­ди ор­га­ни­зу­ют при­ят­ные за­сто­лья в ка­фе и чай­ных.

5. В Си­си­ане есть мощ­ный за­вод боль­шой хи­мии.

6. В Ти­хом оке­ане есть ги­гант­ские мор­ские че­ре­па­хи.

1. Ինստի­տուտի վարժա­րա­նում տա­սը դա­սա­րան կա։

2. Ե­րե­միա­յի բնա­կա­րա­նը երկու ննջա­րան ունի։

3. Դիփջա­նի ա­ռողջա­րա­նում այժմ հանգստա­նում ու բուժվում են նաև օ­տար երկրնե­րի քա­ղա­քա­ցի­ներ։

4. Շատ ե­րի­տա­սարդներ հա­ճե­լի խնջույքներ են կազմա­կերպում սրճա­րաննե­րում ու թե­յա­րաննե­րում։

5. Սի­սիա­նում մեծ քի­միա­յի հզոր գործա­րան կա։

6. Խա­ղաղ օվկիա­նո­սում ծո­վա­յին հսկա կրիա­ներ կան։

Те­сты

26–04–2020