Урок 02-1

Глас­ный о

Օ օо

Ո ոо

Ո ոʋов на­ча­ле сло­ва

Пра­во­пи­са­ние օ, ո

Ес­ли в на­ча­ле сло­ва про­из­но­сит­ся о, то пи­шет­ся бук­ва օ

օրɔɾдень

օ­րա­գիրɔɾɑˈɡiɾднев­ник

օ­տարɔˈtɑɾчу­жой

օ­տա­րա­խոսɔtɑɾɑˈχɔsино­языч­ный

օ­րի­նակɔɾiˈnɑkпри­мер

օ­րի­նա­կե­լիɔɾinɑkɛli об­раз­цо­вый, при­мер­ный

Ис­клю­че­ние

ովɔvкто

ովքերовкʰэркто (мн.ч)

Ո՞վ ե­կավ։

о՞в йэкав

Кто при­шёл?

Ովքե՞ր ե­կան։

овкʰэ՞р йэкан

Кто при­шёл? (О несколь­ких при­шед­ших.)

---

" ՞ " – во­про­си­тель­ный знак, ко­то­рый ста­вит­ся над по­след­ним глас­ным во­про­си­тель­но­го сло­ва.

Ес­ли в се­ре­дине или кон­це сло­ва про­из­но­сит­ся օ то, как пра­ви­ло, пи­шет­ся бук­ва ո

ե­րե­կոjɛɾɛˈkɔве­чер

սո­վո­րելsɔvɔˈɾɛlучить­ся, учить

Ис­клю­че­ние со­став­ля­ют слож­ные и про­из­вод­ные сло­ва, вто­рой ком­по­нент ко­то­рых на­чи­на­ет­ся с օ

օրɔɾдень

այսօրɑjˈsɔɾсе­год­ня

կե­սօրkɛˈsoɾпол­день

օ­րի­նակɔɾiˈnɑkпри­мер

տա­րօ­րի­նակtɑɾoɾiˈnɑkстран­ный, необыч­ный

ա­նօ­րի­նակаноринакбес­при­мер­ный

В на­ча­ле сло­ва ո, как пра­ви­ло, про­из­но­сит­ся ʋо, в се­ре­дине и в кон­це сло­ва օ

որvɔɾчто, что­бы, ко­то­рый

ո­րակvɔˈɾɑkка­че­ство

ո­րո­շելvɔɾɔˈʃɛlре­шать

ո­րո­շումvɔɾɔˈʃumре­ше­ние, опре­де­ле­ние

ոսկիvɔsˈkiзо­ло­то

Упраж­не­ния

На­пи­ши­те

օրɔɾдень

ո­րակvɔˈɾɑkка­че­ство

կե­սօրkɛˈsoɾпол­день

ո­րոշʋорошнеко­то­рый, опре­де­лён­ный

այսօրɑjˈsɔɾсе­год­ня

ո­րո­շելvɔɾɔˈʃɛlре­шать, ре­шить

օ­տարɔˈtɑɾчу­жой

ո­րո­շումvɔɾɔˈʃumре­ше­ние, опре­де­ле­ние

օ­րի­նակɔɾiˈnɑkпри­мер

ոսկիvɔsˈkiзо­ло­то

ոչvɔʧʰнет

որպեսvɔɾˈpɛsкак

որvɔɾчто, что­бы, ко­то­рый

За­учи­те

մի օր ми ород­на­ж­ды, ко­гда-ни­будь

ա­մեն օրамэн‿оркаж­дый день

ա­մեն ե­րե­կոамэн йэрэкокаж­дый ве­чер

ա­մեն միамэн микаж­дый

ա­մեն գի­շերамэн гишэркаж­дую ночь

ա­մեն ինչамэн‿инчвсе

ո՛չ միʋˈоч мини один, ни­ка­кой

---

Ա­մեն ինչ լավ է։

амэн‿инч лˈав‿э

Все хо­ро­шо.

Глас­ный ə

Ը ըə

Не име­ет рус­ско­го бук­вен­но­го эк­ви­ва­лен­та, а по про­из­но­ше­нию при­бли­жа­ет­ся к рус­ским без­удар­ным ре­ду­ци­ро­ван­ным зву­кам о, а

ընկերəŋˈkɛɾто­ва­рищ

տունըˈтунəдом

ընտիրənˈtiɾот­бор­ный

շունըˈшунə(эта) со­ба­ка

Пра­во­пи­са­ние ը

Труд­ность усво­е­ния ар­мян­ско­го зву­ка ə за­клю­ча­ет­ся в том, что он ча­сто про­из­но­сит­ся, но бук­ва ը не пи­шет­ся.

Бук­ва ը все­гда пи­шет­ся ес­ли звук ə про­из­но­сит­ся в на­ча­ле сло­ва

ըստəств со­от­вет­ствии с

ընկերəŋˈkɛɾто­ва­рищ

ընտա­նիəntɑˈniдо­маш­ний (о жи­вот­ных)

ընտիրənˈtiɾот­бор­ный

Бук­ва ը все­гда пи­шет­ся ес­ли звук ə про­из­но­сит­ся в кон­це сло­ва

տունըтˈунə(этот) дом

շունըшˈунə(эта) со­ба­ка

կի­նըкˈинə(эта) жен­щи­на, (его) же­на

ընկերəŋˈkɛɾ(этот) то­ва­рищ

Бук­ва ը, как пра­ви­ло, не пи­шет­ся, ес­ли ə про­из­но­сит­ся в се­ре­дине сло­ва

տնա­յինtənɑˈjinдо­маш­ний

մանրˈmɑnəɾмел­кий

սրելsəˈɾɛlто­чить

բնա­կանbənɑˈkɑnесте­ствен­ный

գրելɡəˈɾɛlпи­сать, на­пи­сать

В се­ре­дине сло­ва ը пи­шет­ся толь­ко в слож­ных и про­из­вод­ных сло­вах, вто­рой ком­по­нент ко­то­рых на­чи­на­ет­ся с ը

հա­տընտիրhɑtənˈtiɾиз­бран­ный (о про­из­ве­де­ни­ях)

դա­սընկերdɑsəŋˈkɛɾод­но­класс­ник

При чте­нии слов, в ко­то­рых име­ет­ся скоп­ле­ние трёх и бо­лее со­глас­ных, меж­ду эти­ми со­глас­ны­ми обыч­но про­из­но­сит­ся ə, хо­тя бук­ва ը не пи­шет­ся

օգտվելɔkʰtˈvɛlполь­зо­вать­ся

ՄկրտիչməkəɾˈtiʧʰМкр­тич

բռնկվելbrŋkvɛlвос­пла­ме­нят­ся

գտնվելɡətnəˈvɛlна­хо­дить­ся

Ес­ли сло­во на­чи­на­ет­ся с со­че­та­ния двух со­глас­ных, то при чте­нии эти со­глас­ные раз­де­ля­ют­ся зву­ком ə

գրելɡəˈɾɛlпи­сать

լսելləˈsɛlслы­шать, услы­шать

տներтᵊнэрдомˈа (мн.ч)

խմելχəˈmɛlпить

Ис­клю­че­ние со­став­ля­ют со­че­та­ния: ստ, շտ, սփ, սթ, սպ, սկ, զբ, զգ, в ко­то­рых звук ə обыч­но про­из­но­сит­ся в на­ча­ле и при­том ре­ду­ци­ро­ван­но

ստի­պելstiˈpɛlза­став­лять

շտա­պելəʃtɑˈpɛlто­ро­пить­ся, спе­шить

սպա­սելəspɑˈsɛlждать, ожи­дать

զգալəzˈɡɑlчув­ство­вать

սթափվելəstʰɑpʰˈvɛlотрез­веть, прий­ти в се­бя

սկսելəskəˈsɛlна­чи­нать

Ес­ли ə про­из­но­сит­ся меж­ду со­глас­ны­ми в кон­це сло­ва, то при сло­во­об­ра­зо­ва­нии и сло­во­из­ме­не­нии он вы­па­да­ет

սանրˈsɑnəɾрас­чёс­ка

սանրի՛санрипри­че­ши!

սանրելsɑnˈɾɛlпри­чё­сы­вать, при­че­сать

մանրˈmɑnəɾмел­кий

մանրելmɑnˈɾɛlраз­мель­чать; раз­ме­ни­вать (день­ги)

Скоп­ле­ние со­глас­ных ча­сто яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том че­ре­до­ва­ния зву­ков, по­это­му оно встре­ча­ет­ся глав­ным об­ра­зом в про­из­вод­ных сло­вах, грам­ма­ти­че­ских фор­мах слов

տունtunдом

տներтᵊнэрдомˈа (мн.ч)

տնա­յինtənɑˈjinдо­маш­ний

սուրsuɾост­рый

սրելsəˈɾɛlто­чить

սրա­միտsɾɑˈmitост­ро­ум­ный

սիրտsiɾtсерд­це

սրտիсᵊртисˈерд­ца (род.п)

սրտա­յինsəɾtɑˈjinсер­деч­ный

Упраж­не­ния

Про­из­не­си­те

բա­լըбˈалə(эта) виш­ня

մնալməˈnɑlоста­вать­ся

մտնելmətˈnɛlвхо­дить

կա­րո­տըкарˈотəтос­ка

գե­տըгˈэтə(эта) ре­ка

մանրˈmɑnəɾмел­кий

Про­из­не­си­те несколь­ко раз сло­ги и сло­ва

սըсə

սրելsəˈɾɛlто­чить

տըтə

տներтᵊнэрдомˈа (мн.ч)

գըгə

գրելɡəˈɾɛlпи­сать

դըдə

դնելdəˈnɛlста­вить, класть

ընəн

ընկերəŋˈkɛɾто­ва­рищ

ընəн

ընտիրənˈtiɾот­бор­ный

ընəн

ընտա­նիəntɑˈniдо­маш­ний (о жи­вот­ных)

---

ə на кон­це сло­ва яв­ля­ет­ся опре­де­лен­ным ар­тик­лем.

На­пи­ши­те

ստա­նալəstɑˈnɑlпо­лу­чать

ընտիրənˈtiɾот­бор­ный, ка­че­ствен­ный

մտնելmətˈnɛlвхо­дить

դնելdəˈnɛlкласть, по­ло­жить

սկսելəskəˈsɛlна­чи­нать

շտա­պելəʃtɑˈpɛlто­ро­пить­ся

ա­նունɑˈnunимя

ա­նունըанун(его) имя

ընկերəŋˈkɛɾто­ва­рищ

ընկե­րըəнкˈэрə(этот) то­ва­рищ

դասdɑsурок

դա­սըдˈасə(этот) урок

դա­սընկերdɑsəŋˈkɛɾод­но­класс­ник

դա­սընկե­րըдасəнкˈэрə(его) од­но­класс­ник

ուժuʒси­ла

ուժըˈужə(его) си­ла

Со­глас­ный й

Յ յй

Звук й обо­зна­ча­ет­ся бук­вой յ. Про­из­но­сит­ся обыч­но до и по­сле глас­ных: а, э, о, у об­ра­зуя со­че­та­ние зву­ков

• со­глас­ный ＋ глас­ный – йа, йо, йу, йэ,
• глас­ный ＋ со­глас­ный – ай, ой, уй, эй.

այրելɑjˈɾɛlсжи­гать

հայրhɑjɾотец

մայրmɑjɾмать

այսɑjsэтот, эта, это, эти

լայնlɑjnши­ро­кий, ши­ро­ко

այնɑjnтот, та, то

արյունɑɾˈjunкровь

սենյակsɛnˈjɑkком­на­та

Ар­мян­ские фа­ми­лии, как пра­ви­ло, окан­чи­ва­ют­ся суф­фик­сом -յան йан

ՊետրոսյանpɛtɾɔsˈjɑnПет­ро­сян

ՆերսիսյանnɛɾsisˈjɑnНер­си­сян

ՍուրենյանсурэнйанСу­ре­нян

Ա­րամյանɑɾɑmˈjɑnАра­мян